1. ACTIVIDAD.
Elige una de estas opciones.
1. Investiga y busca una leyenda o mito de tradición oral de alguna tribu o pueblo que viva aislada de la cultura moderna.
2. Inventa y escribe una leyenda que explique el origen del río Guadalquivir.
19.10.15
La literatura y sus orígenes
1. ACTIVIDAD.
Elige una de estas opciones.
1. Investiga y busca una leyenda o mito de tradición oral de alguna tribu o pueblo que viva aislada de la cultura moderna.
2. Inventa y escribe una leyenda que explique el origen del río Guadalquivir.
18.10.15
La literatura
Bajo las aguas poco profundas de la costa
Dentro de mí la sombra: la seguridad.
anclo mi coraza. No segrego ni nácar,
ni perlas, la belleza no me importa,
enlutado guerrero que, con sus negras lanzas,
se oculta en una grieta de la roca.
Viajar es arriesgado pero a veces me muevo
-las espinas haciendo de muletas-
y, por torpe, las olas me revuelcan.
En el mar peligroso busco la roca
de donde no haya de moverme nunca.
En la armadura soy mi propio prisionero:
una prueba de como, si no hay riesgo,
la vida es un fracaso.
Afuera está la luz y canta el mar.
1. ¿Qué se describe en el poema?
2. Busca otra definición en el diccionario.
3. ¿Cuál de las dos definiciones te parece un texto literario? Justifica tu respuesta
16.10.15
14.10.15
TEXTOS LITERARIOS
Velas
como una hilera de velas encendidas
-velas doradas, cálidas, y vivas.
Quedan atrás los días ya pasados,
una triste línea de veles apagadas;
las más cercanas aún despiden humo,
velas frías, derretidas, y dobladas.
No quiero verlas; sus formas me apenan,
y me apena recordar su luz primera.
Miro adelante mis velas encendidas.
No quiero volverme, para no verlas y temblar,
cuán rápido la línea oscura crece,
cuán rápido aumentan las velas apagadas.
Kavafis (poeta griego)
1. ¿De qué habla el poema?
2. Explica las metáforas que encuentres.
3. Haz un dibujo, collage o fotografía que ilustre el poema
"Baladilla de los tres ríos" de Lorca
Versión cantada de Baladilla de los tres ríos del poeta granadino Federico García Lorca
1. Completa los puntos suspensivos con las palabras que escuches en la canción:
El río Guadalquivir
va entre naranjos y...........
Los dos ríos de Granada
bajan de la .................. al trigo.
¡Ay, amor,
que se fue y no vino!
El río ....................
tiene las barbas granates.
Los dos ríos de Granada
uno ................ y otro ....................
¡Ay, amor,
que se fue por el aire!
Para los ............................,
Sevilla tiene un camino;
por el agua de Granada
sólo ...................los suspiros.
¡Ay, amor,
que se fue y no vino!
Guadalquivir, alta torre
y viento en los naranjales.
Dauro y Genil, torrecillas
muertas sobre los estanques.
¡Ay, amor,
que se fue por el aire!
¡Quién dirá que el agua lleva
un fuego fatuo de gritos!
¡Ay, amor,
que se fue y no vino!
Lleva azahar, lleva olivas,
Andalucía, a tus mares.
¡Ay, amor,
que se fue por el aire!
13.10.15
Vocabulario
1. Andén: parte de una estación de metro o tren situada junto a las vías, donde los pasajeros esperan la llegada del ferrocarril y por donde suben o bajan de él.
Están arreglando el andén 21 de la estación
2. Ostensible: claras, evidentes, visibles...
La señora gime un poco, toma una nueva galletita y, con ostensibles señales de fastidio, se la come sosteniendo otra vez la mirada en el muchacho.
3. Insolente: irrespetuoso, maleducado, atrevido, insultante...
¡Qué insolente! Ha mentido al profesor.
4. Intacto: que no ha sido tocado, estropeado, dañado...
El jarrón quedo intacto tras el golpe, afortunadamente
5. Considerar:Pensar, meditar, reflexionar algo con atención y cuidado
Considero que deberíamos hacer más dictados para mejorar nuestra ortografía
6. Tener algo entre ceja y ceja: tener algo en mente como pensamiento o propósito.
Messi tiene el gol entre ceja y ceja
7. Clérigo: religioso, sacerdote, eclesiástico...
8. Milla:
9. Babor:
10. Estribor:
Están arreglando el andén 21 de la estación
2. Ostensible: claras, evidentes, visibles...
La señora gime un poco, toma una nueva galletita y, con ostensibles señales de fastidio, se la come sosteniendo otra vez la mirada en el muchacho.
3. Insolente: irrespetuoso, maleducado, atrevido, insultante...
¡Qué insolente! Ha mentido al profesor.
4. Intacto: que no ha sido tocado, estropeado, dañado...
El jarrón quedo intacto tras el golpe, afortunadamente
5. Considerar:Pensar, meditar, reflexionar algo con atención y cuidado
Considero que deberíamos hacer más dictados para mejorar nuestra ortografía
6. Tener algo entre ceja y ceja: tener algo en mente como pensamiento o propósito.
Messi tiene el gol entre ceja y ceja
7. Clérigo: religioso, sacerdote, eclesiástico...
8. Milla:
9. Babor:
10. Estribor:
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